Dentre as teorias da aprendizagem estudadas nesta aula, optamos pelo Sócio-Interacionismo. Esta abordagem concebe a aprendizagem como um fenômeno que se realiza na interação com o outro, ocorrendo por meio da internalização e da troca (dimensão coletiva).
Um dos teóricos mais conhecidos é Vygotsky. Para ele a aprendizagem deflagra vários processos internos de desenvolvimento mental, que ocorre quando o indivíduo interage com objetos e outros indivíduos em cooperação.
Vygotsky define a zona de desenvolvimento proximal, distância entre o conhecimento real e o potencial. Ou seja, entre a solução independente de problema e a solução de problemas sob a orientação de um adulto.
Ambientes virtuais de aprendizagem:
Estes ambientes incentivam a reflexão crítica e a possibilidade de escolhas, no curso online possibilita a comunicação por intermédio de ferramentas assíncronas e síncronas.
Há uma gama de ferramentas disponíveis, mas é preciso acima de tudo entender para que ela está a serviço. É preciso escolher uma tecnologia adequada à realidade das pessoas envolvidas no processo, tanto do ponto de vista técnico como financeiro. A tecnologia deve ser adequada às necessidades do curso e garantir acesso a todos.
Nosso projeto:
No curso de Matemática esses conceitos se aplicam através de fóruns, softwares de apoio, exercícios para teste de conhecimento online, nos quais o sueito estará constantemente colocados em situações-problemas. Estas situações-problemas provocarão a construção de novos conhecimentos e conceitos a partir da zona de desenvolvimento proximal.
O sujeito precisa usar o que ele já conhece, que se desestabilizará devido as novas informações adquiridas no curso, depois serão processadas, colocadas em relação com o conhecimento prévio e depois serão consolidados como novos conhecimentos.
Nenhum comentário:
Postar um comentário