*******Aula 07********

Nesta aula aprendemos sobre Requisto Não-Funcional de Usabilidade em SATC .Falamos sobre acessibilidade e aprendemos sobre WCAG (Web Content Accessibility Guidelines), ATAG (Authoring Tool Accessibility Guidelines) e UAAG (User Agent Accessibility Guidelines).

WCAG

Apresenta recomendações para o conteúdo web.

Para mais informações entre no site: www.geocities.com/claudiaad/acessibilidade_web

ATAG

Apresenta como as ferramentas de autoria devem ajudar a desenvolver através do WCAG.

Para mais informações entre no site: www.w3.org/TR/WAI-AUTOOLS/

UAAG

São recomendações para os softwares que o usuário utiliza para acessar o conteúdo WEB.

Para mais informações entre no site: www.w3.org/TR/UAAG10/

Trabalho:

Exemplo das recomendações de WCAG

Recomendação 7 - Assegurar o controle do usuário sobre as alterações temporais do

conteúdo

Recomendação: Assegurar a possibilidade de interrupção momentânea ou definitiva do movimento, intermitência, transcurso ou atualização automática de objetos ou páginas.

O Aiuretê funciona de modo diferente dos softwares tradicionais, onde as sentenças são

organizadas e reproduzidas a partir de um banco de dados limitado formado por palavras.

Nele, a formação de palavras se dá pela união trechos sonoros com dois ou mais fonemas,

como sílabas desconectadas, simulando a fala humana.

Recomendação 8 - Assegurar a acessibilidade direta de interfaces do usuário integradas

Assegurar que a interface do usuário obedeça a princípios de design para a acessibilidade:

acesso independente de dispositivos, operacionalidade pelo teclado, emissão automática de

voz (verbalização).

Exemplo de ATAG

Recomendação: Oferece formas de checar e corrigir conteúdo inacessível.

O FCKEditor é um editor WYSIWYG online gratuíto e open-source, multiproposital, feito em JavaScript que cria páginas visualmente, gerando um código de saída HTML estilizado.O FCKEditor é o editor bem popular devido ao seu uso nativo em vários SGC's como o Drupal, o PHP-Nuke, Joomla! e mais diversos outros aplicativos que o integram em sua estrutura.Seu uso é extremamente fácil e ele está disponível para praticamente todas as linguagens WEB disponíveis.

Exemplo de UAAG

O VLC Media player é um excelente software capaz de abrir quase todo o tipo de ficheiros de video, .avi, .ogm, .mkv, etc. Suporta legendas e muitas outras funcionalidades, incluindo descodificação de DVD.
A descodificação do video é feita através das bibliotecas que o próprio programa inclui e não necessita de codecs para a maioria dos formatos de video, excepções são o quicktime e o realvideo, mesmo em ambientes Windows. Está disponível para diversas plataformas, Windows, Linux, Mac etc.

Escrito por Thaís

6ª aula: Teorias da Aprendizagem

Dentre as teorias da aprendizagem estudadas nesta aula, optamos pelo Sócio-Interacionismo. Esta abordagem concebe a aprendizagem como um fenômeno que se realiza na interação com o outro, ocorrendo por meio da internalização e da troca (dimensão coletiva).

Um dos teóricos mais conhecidos é Vygotsky. Para ele a aprendizagem deflagra vários processos internos de desenvolvimento mental, que ocorre quando o indivíduo interage com objetos e outros indivíduos em cooperação.

Vygotsky define a zona de desenvolvimento proximal, distância entre o conhecimento real e o potencial. Ou seja, entre a solução independente de problema e a solução de problemas sob a orientação de um adulto.

Ambientes virtuais de aprendizagem:

Estes ambientes incentivam a reflexão crítica e a possibilidade de escolhas, no curso online possibilita a comunicação por intermédio de ferramentas assíncronas e síncronas.

Há uma gama de ferramentas disponíveis, mas é preciso acima de tudo entender para que ela está a serviço. É preciso escolher uma tecnologia adequada à realidade das pessoas envolvidas no processo, tanto do ponto de vista técnico como financeiro. A tecnologia deve ser adequada às necessidades do curso e garantir acesso a todos.

Nosso projeto:

No curso de Matemática esses conceitos se aplicam através de fóruns, softwares de apoio, exercícios para teste de conhecimento online, nos quais o sueito estará constantemente colocados em situações-problemas. Estas situações-problemas provocarão a construção de novos conhecimentos e conceitos a partir da zona de desenvolvimento proximal.

O sujeito precisa usar o que ele já conhece, que se desestabilizará devido as novas informações adquiridas no curso, depois serão processadas, colocadas em relação com o conhecimento prévio e depois serão consolidados como novos conhecimentos.

Estrutura do curso

O curso de matemática seria composto por módulos, dessa maneira seria mais organizado.Os curso seria composto pelos seguintes módulos:

1 – Funções
2 – Derivadas
3 – Integrais
4 - Álgebra linear
5 – Ferramentas

Todos os módulos, com exceção o de ferramentas, teriam a seguinte estrutura:A matéria seria apresentada ao aluno através de aulas em vídeo, exemplos interativos e também seriam disponibilizados os slides. O curso também possuiria fóruns de discussão e chat com alunos e professores que teria a finalidade de tirar as dúvidas em relação ao conteúdo abordado no módulo e uma área onde seriam colocados links úteis relacionados à matéria.

Os módulos também seriam compostos por exercícios resolvidos, exercícios para os alunos, testes e avaliações. Algo que também seria interessante é a utilização de jogos matemáticos e a criação de uma área com desafios matemáticos para os alunos que têm uma maior afinidade com a matéria.

O módulo de ferramentas seria composto por ferramentas que auxiliariam no aprendizado, como geradores de gráfico para funções entre outros aplicativos online.

Artigos Interessantes:

Avaliação de software educativo para o ensino de matemática

Ambiente interativo de apoio ao ensino de matemática via internet

4ª Aula

Awareness em SATC significa estado de presença onde ferramentas tentam tornar mais expressiva a mensagem que se deseja transmitir .Na aula o professor mostrou algumas ferramentas que possui características de awareness e essas ferramentas foramo Cheiro e o Chat circles ambos criados pelo Media Lab do MIT(Universidade de Massachusetts Institute of Technology).

Comentando um pouco sobre essas ferramentas:
Cheiro:esta ferramentas busca passar o estado emocional de quem participa do ambiente,letras parem dançar, inflar , murchar , pular e etc.

Chat circles:já esta ferramenta através de rastros criados por um avatar nos da a impressão de que existe um movimento do usuário.Esses rastros são deixados quando se clica no circulo e o arrasta.

Respostas:

3.O chatcircles e o cheiro entrariam no seu curso?

Com qual finalidade?

Resposta:Não, pois em nosso projeto achamos que não seria viável transmitir tanto sentimento.

5.O cheiro pode resolver o problema de “dar sentido” às palavras? (quando você lê um blog
com a foto do autor bravo, você interpreta que ele escreveu aquilo bravo?)

Resposta:Sim o cheiro consegue dar sentido as palavras desde que quem transmite seja verdadeiro.
Essas ferramentas de expressar sentimento sem algumas aplicações não são tão essenciais(conclusão do grupo), no nosso projeto não vamos utilizar.